Nuestro blog de 5º y 6º

EDUCACIÓN PRIMARIA

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Cálculo mental

Sumas y restas:

Cálculo mental

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Matemáticas de otoño

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Calcula la suma total

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Clica el resultado

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Adivina el que falta.

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Suma con los dados

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calculando

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Las matemáticas pintan

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Adivina y suma

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Calcula con el dominó

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Dados matemáticos

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2010-10-16_205515

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Suma sin parar

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Marca la cifra. Ssuma

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Resta sin parar

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Marca la cifra. Resta

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Sumas y restas

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Cálculo mental con sumas

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Cálculo mental con restas

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Operaciones cruzadas

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Sin título

En este enlace puedes jugar más, solo tienes que hacer clic en la pestaña de proyecto Newton y te llevará directamente a la página donde hay más juegos.

El tanque matemático es una extraordinaria página de actividades y juegos matemáticos

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encadenado.png

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cubo mágico

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 Multiplicaciones y divisiones:

Clica la burbuja

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División

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2010-09-03_230744

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Marca la cifra. Multiplicaicón1

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Marca la cifra x

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Multiplica sin parar

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Cálculo mental con multilipicaciones

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Marca la cifra. División

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Cálculo memtal con divisiones

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Tablas 2

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Series:

series

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Espiral numérica

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Series numéricas

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Series numéricas

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Varias operaciones:

Uca el coco-c.m.

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Modifica los signos

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Doble,mitad...

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piensa un numero

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piensaunnumero2

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cálculo mental

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Cálculo mental con Sabueso

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RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:

pensar

GAUSS-1

Recuerda cómo descubrió Gauss esto, consulta tu libro de 5º si no te acuerdas.

Carl Friedrich  Gaus consiguió resolver este problema con solo diez años, ¿recordáis cómo lo hizo?

En este vídeo nos relata los pasos que siguió:

Como en todo  problema, para poder hallar la solución,   tengo que  leerlo muy bien (varias veces) o  escucharlo (prestando mucha atención) y seguir estas pautas: Primero recopilamos los datos, a continuación  razonamos y pensamos cómo lo podemos hacer (planteamiento),  después realizamos la operaciones( anotando lo qué es cada una, si lo estás haciendo por escrito)  y  por último,  hallamos la solución.

Los siguientes recursos son para que sigas practicando y resolviendo más  problemas

usaelcococo-problemas

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FICHAS-PROBLEMAS

 

 

 

 

 

 

 

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fichascalculo 

 

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LOS ANIMALES INVETEBRADOS

invertebrados

 CLASIFICACIÓN

Invertebrados01
HAZ CLIC sobre la imagen . Aprende sus características  y juega.

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1. Moluscos:

Moluscos

moluscos

2. Artópodos:

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Artrópodos

Para saber más:

Artrópodos en la Tierra

Averigua lo que has aprendido aquí

 

3. Insectos sociales:

METAMORFOSIS DE UNA MARIPOSA

METAMORFOSIS DE UN MOSQUITO

METAMORFOSIS DE UNA MOSCA

4.  Gusanos:

  • Los gusanos tienen el cuerpo cilíndrico, dividido en numerosos segmentos y sin patas.
  • La lombriz de tierra vive en el suelo, se alimenta de restos orgánicos y es beneficiosa para el hombre y para la tierra.
  • Algunos son parásitos como:

 –La tenia o solitaria” es un parásito del cerdo y del hombre, absorbiendo gran parte del alimento que éstos toman.
-“La sanguijuela“, chupa la sangre de otros animales y del hombre.
– “El ascaris o lombriz intestinal” se aloja en el intestino delgado principalmente de los niños y puede producir lesiones.

5.Equinodermos:

 El cuerpo de los equinodermos tienen simetría radial.

  • La estrella de mar como se ve en el dibujo de arriba, tiene cinco puntas. Los brazos se rompen fácilmente y el cuerpo se reproduce.
  • El erizo de mar tiene forma semiesférica y su esqueleto está compuesto por placas que se sueldan formando un caparazón rígido.
  • El pepino de mar, de forma alargada y cilíndrica.

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6. Poríferos:

  •  Los poríferos o esponjas son animales invertebrados que viven en el agua.
  • Tienen el cuerpo perforado por numerosos poros que comunican con una cavidad central.
  • Suelen vivir en colonias sujetas al fondo del mar.
  • Ejemplos: esponja común y esponja de tocador

6. Medusas, anémonas y corales:

  • Pertenecen al grupo de los celentéreos.
  • Posee unos tentáculos radiados por los que suelen  tiener aspecto de flor.Las colonias se parecen a arbustos y matas floridas
  • Presentan simetría radial y su cuerpo tiene una única cavidad gastrovascular. Esta cavidad se comunica con el exterior por un orificio que funciona como boca y ano a la vez.
  • Suelen vivir en el  fondo de las aguas formando colonias, bien  fijos a las rocas como los pólipos (corales y anémonas) o nadando como las medusas
  • Poseen unas células que al ser excitadas segregan un veneno o sustancia urticante,  que permite paralizar a sus agresores

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REPASAMOS:

pasapalabra-animales

Debes escribir la primera letra de la palabra con mayúscula y poner la tilde o la diéresis cuando sea necesario.

 

Haz clic sobre :

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JANE GOODAL

 Jane Goodall – Tema 2 – 5º

DESCARGA aquí su biografía.

DESCARGA aquí su biografía.

Jane Goodall nació en Londres, el 3 de abril de 1934, pero creció  en la  localidad de Bournemouth (costa sur de Inglaterra).

En su segundo cumpleaños, su padre le regaló un chimpancé de juguete llamado Jubilee, del que Jane se encariñó desde el primer momento y que  aún sigue  teniendo sentado en una silla, en su casa de Inglaterra.

Las lecturas favoritas de Jane durante su infancia fueron los libros sobre la vida de los animales, como” El libro de la selva”, lo que sin duda contribuyó a que a los diez años ya soñase con ir a África, vivir entre los animales y escribir sobre ellos. Este sueño acabaría por cumplirse gracias al apoyo de su madre que  le había enseñado a ella  que “si de verdad se desea algo, se trabaja duro para conseguirlo, se aprovechan las oportunidades que se presentan y, si uno no se rinde, finalmente, se encuentra el camino que permitirá hacer realidad los sueños”.

Es naturalista y primatóloga;  ha dedicado su vida al estudio del comportamiento de los chimpancés en África y a educar y promover estilos de vida más sostenibles en todo el planeta.

Nacida en el seno de una familia modesta y de escasos recursos, desde pequeña soñó siempre con viajar a África y vivir entre animales y escribir libros sobre ellos. Al finalizar el colegio, realizó los estudios de secretariado.

Trabajó en la administración de una clínica, en la Universidad de Oxford, y en un estudio de documentales en Londres.

En 1957 fue invitada por una amiga a visitar Kenia, por lo se puso a trabajar de camarera durante cuatro meses para poder pagarse el pasaje hasta allí.  “África le cambiaría la vida para siempre”.

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Haz clic sobre la imagen para ver el vídeo: “Biografía”

Tras observar el comportamiento de los chimpancés salvajes durante meses, un día descubrió a un individuo introduciendo un palo (que previamente había cortado y deshojado) en un agujero de un termitero para sacar termitas y poder comerlas.    Con este descubrimiento, Jane Goodall demostró que el concepto que hasta entonces se tenía de que la especie humana era la única que fabricaba y usaba herramientas era falso.

Sus observaciones sobre la conducta instrumental de los chimpancés, sus hábitos de caza, su estructura social, sus emociones, su inteligencia y su personalidad individual revolucionaron la biología y nuestra percepción sobre los chimpancés y sobre los mismos Homo Sapiens.

Por tanto, fue  la pionera en la investigación de grandes simios en estado salvaje, introduciendo metodologías originales empezando por  “poner un nombre a cada individuo chimpancés”  y no un número como se hacía entonces.

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El rincón de Jane Godall

En el año 1965, estableció el centro de investigación Gombe Stream ,  a orillas del lago Tanganyka, en lo que es ahora Tanzania. El mismo año obtuvo un doctorado en Etología en la Universidad de Cambridge.

En 1977,  fundó el JGI ( Jane Goodall Institute) que apoya el trabajo en la Reserva de Gombe y trabajos de investigación, educación y conservación . Su fundación JGI  posee centros en África para la recuperación de chimpancés heridos o huérfanos, donde se les atiende y después se  les intenta reinsertar a la selva.

También tienen proyectos para la repoblación forestal de la selva y campañas ( tanto en África como el resto del mundo) para la educación y la concienciación sobre la importancia de la conservación del medio ambiente.

En 2007, se inaugura una sede de este Instituto, en Barcelona.

A lo largo de su carrera, ha escrito varios libros sobre sus investigaciones, entre los que cabe destacar: “The Chimpanzees of Gombe: Patterns of Behaviour (Harvard-1990)”, obra cumbre de su carrera científica y  estudio definitivo de los chimpancés.

Se han hecho varios documentales  sobre su trabajo como “Jane Goodall’s Wild Chimpanzees” (IMAX), “Jane Goodall’s return to Gombe” (Animal Planet) y la más reciente “Jane’s journey” (Alemania, 2010),

Aparece también en series animadas como los Simpsons (con el  personaje  Joan Bushwell…) y los cómics  Thormberrys (The Wild Thornberrys) e incluso es citada en películas, como en George de la jungla.

Ha recibido más de cuarenta doctorados Honoris Causa y numerosos  premios internacionales, entre ellos:

  • El premio J. Paul Getty Wildlife Conservation, en 1984,  por “ayudar a millones de personas entender la importancia de la conservación de la vida silvestre en la vida del planeta
  •  El galardón como Embajadora de la Paz por las Naciones Unidas ( 2002).
  • La Medalla Benjamin Franklin (Estados Unidos)  y el Premio Príncipe de Asturias de Investigación Científica y Técnica, en 2003,  concedido por su «trascendental aportación científica», que ha permitido una mejor comprensión de los chimpancés y de «las raíces del comportamiento y la cultura humanas».
  • Dama del Imperio Británico (2003).
  • Medalla de Oro de la UNESCO , en 2006
  • Mensajera de la Paz” de las Naciones Unidas (2002 y 2007)
  • Doctora Honoris Causa,  por la Universidad de Alicante (España) y por la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina)en 2009.

Hoy en día pasa menos tiempo en África y se dedica a dar conferencias y charlas por todo el mundo; a recaudar fondos para la fundación JGI; diseñar estrategias y, sobre todo,  a transmitir la pasión por la vida, por la paz y por el respeto al mundo que habitamos.

Sus observaciones y descubrimientos sobre los chimpancés,  el animal más parecido al ser humano (Homo sapiens),  siguen siendo  reconocidos internacionalmente y la han convertido en la mujer científica más conocida del siglo XX.

Si quieres ver y  escuchar el mensaje de paz que dio “el día internacional de la Paz”, el 21 de septiembre de 2013, haz clic aquí.

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TEMAS RELACIONADOS:

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JANE GOODALL – Tema 2 – 5º

 Jane Goodall – Tema 2

DESCARGA aquí su biografía.

DESCARGA aquí su biografía.

Jane Goodall nació en Londres, el 3 de abril de 1934, pero creció  en la  localidad de Bournemouth (costa sur de Inglaterra).

En su segundo cumpleaños, su padre le regaló un chimpancé de juguete llamado Jubilee, del que Jane se encariñó desde el primer momento y que  aún sigue  teniendo sentado en una silla, en su casa de Inglaterra.

Las lecturas favoritas de Jane durante su infancia fueron los libros sobre la vida de los animales, como” El libro de la selva”, lo que sin duda contribuyó a que a los diez años ya soñase con ir a África, vivir entre los animales y escribir sobre ellos. Este sueño acabaría por cumplirse gracias al apoyo de su madre que  le había enseñado a ella  que “si de verdad se desea algo, se trabaja duro para conseguirlo, se aprovechan las oportunidades que se presentan y, si uno no se rinde, finalmente, se encuentra el camino que permitirá hacer realidad los sueños”.

Es naturalista y primatóloga;  ha dedicado su vida al estudio del comportamiento de los chimpancés en África y a educar y promover estilos de vida más sostenibles en todo el planeta.

Nacida en el seno de una familia modesta y de escasos recursos, desde pequeña soñó siempre con viajar a África y vivir entre animales y escribir libros sobre ellos. Al finalizar el colegio, realizó los estudios de secretariado.

Trabajó en la administración de una clínica, en la Universidad de Oxford, y en un estudio de documentales en Londres

En 1957 fue invitada por una amiga a visitar Kenia, por lo se puso a trabajar de camarera durante cuatro meses para poder pagarse el pasaje hasta allí.  “África le cambiaría la vida para siempre”.

10q_jane_goodall_01

Haz clic sobre la imagen para ver el vídeo: “Biografía”

Tras observar el comportamiento de los chimpancés salvajes durante meses, un día descubrió a un individuo introduciendo un palo (que previamente había cortado y deshojado) en un agujero de un termitero para sacar termitas y poder comerlas.    Con este descubrimiento, Jane Goodall demostró que el concepto que hasta entonces se tenía de que la especie humana era la única que fabricaba y usaba herramientas era falso.

Sus observaciones sobre la conducta instrumental de los chimpancés, sus hábitos de caza, su estructura social, sus emociones, su inteligencia y su personalidad individual revolucionaron la biología y nuestra percepción sobre los chimpancés y sobre los mismos Homo sapiens.

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El rincón de Jane Godall

Por tanto, fue  la pionera en la investigación de grandes simios en estado salvaje, introduciendo metodologías originales empezando por  “poner un nombre a cada individuo chimpancés”  y no un número como se hacía entonces.

En el año 1965, estableció el centro de investigación Gombe Stream ,  a orillas del lago Tanganyka, en lo que es ahora Tanzania. El mismo año obtuvo un doctorado en Etología en la Universidad de Cambridge.

En 1977,  fundó el JGI ( Jane Goodall Institute) que apoya el trabajo en la Reserva de Gombe y trabajos de investigación, educación y conservación . Su fundación JGI  posee centros en África para la recuperación de chimpancés heridos o huérfanos, donde se les atiende y después se  les intenta reinsertar a la selva.

También tienen proyectos para la repoblación forestal de la selva y campañas ( tanto en África como el resto del mundo) para la educación y la concienciación sobre la importancia de la conservación del medio ambiente.

En 2007, se inaugura una sede de este Instituto, en Barcelona.

A lo largo de su carrera, ha escrito varios libros sobre sus investigaciones, entre los que cabe destacar: “The Chimpanzees of Gombe: Patterns of Behaviour (Harvard-1990)”, obra cumbre de su carrera científica y  estudio definitivo de los chimpancés.

jane-godall-video

Se han hecho varios documentales  sobre su trabajo como “Jane Goodall’s Wild Chimpanzees” (IMAX), “Jane Goodall’s return to Gombe” (Animal Planet) y la más reciente “Jane’s journey” (Alemania, 2010),

Aparece también en series animadas como los Simpsons (con el  personaje  Joan Bushwell…) y los cómics  Thormberrys (The Wild Thornberrys) e incluso es citada en películas, como en George de la jungla.

Ha recibido más de cuarenta doctorados Honoris Causa y numerosos  premios internacionales, entre ellos:

  • El premio J. Paul Getty Wildlife Conservation, en 1984,  por “ayudar a millones de personas entender la importancia de la conservación de la vida silvestre en la vida del planeta
  •  El galardón como Embajadora de la Paz por las Naciones Unidas ( 2002).
  • La Medalla Benjamin Franklin (Estados Unidos)  y el Premio Príncipe de Asturias de Investigación Científica y Técnica, en 2003,  concedido por su «trascendental aportación científica», que ha permitido una mejor comprensión de los chimpancés y de «las raíces del comportamiento y la cultura humanas».
  • Dama del Imperio Británico (2003).
  • Medalla de Oro de la UNESCO , en 2006
  • Mensajera de la Paz” de las Naciones Unidas (2002 y 2007)
  • Doctora Honoris Causa,  por la Universidad de Alicante (España) y por la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina)en 2009.

Hoy en día pasa menos tiempo en África y se dedica a dar conferencias y charlas por todo el mundo; a recaudar fondos para la fundación JGI; diseñar estrategias y, sobre todo,  a transmitir la pasión por la vida, por la paz y por el respeto al mundo que habitamos.

Sus observaciones y descubrimientos sobre los chimpancés,  el animal más parecido al ser humano (Homo sapiens),  siguen siendo  reconocidos internacionalmente y la han convertido en la mujer científica más conocida del siglo XX.

Si quieres ver y  escuchar el mensaje de paz que dio “el día internacional de la Paz”, el 21 de septiembre de 2013, haz clic aquí.

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ANTONI van LEEUWENHOEK

ANTONI van LEEUWENHOEK  – Tema 1  – 5º

Antoni van Leeuwenhoek

Antoni van Leeuwenhoek vagi nació el 24 de Octubre de 1632 en Delft, Holanda,  y murió, el 26 de agosto de 1723, en la misma ciudad.

Estudió en Amsterdam hasta  los veinte años en los que tuvo que volver a Delf y ponerse a trabajar en el comercio de las telas.

Como le gustaba mucho el área de  las ciencias, se puso a investigar y estudió por su cuenta las materias de  matemáticas, ciencias naturales, biología, física, astronomía y química.

Creó lupas de mayor calidad para controlar la calidad de las telas con las  que comerciaba. Continuó con el perfeccionamiento de estas lupas (llegó a fabricar unas quinientas ) hasta que creó su primer microscopio, en 1653.

Como era extremadamente suspicaz y tenía una curiosidad insaciable, dicen que no hubo objeto, ni materia de ninguna clase que no fuese a parar  a su platina del microscopio y en

descarga

todas partes encontraba unos pequeños “animalículos “.

Con este instrumento Leeuwenhoek llegó a descubrir cosas que nadie había visto antes como : las fibras musculares del ser humano, los glóbulos rojos, la confirmación de la ” red del sistema de los capilares” del italiano Marcelo Malpighi, observó el ciclo de los insectos, estudió y describió los espermatozoides del semen humano y es  conocido también por los descubrimientos sobre  las bacterias y los protozoos

A pesar de todos sus estudios y descubrimientos Leeuwenhoek, había sido ignorado al principio  por la élite académica  y científica, ya que no había estudiado en ninguna universidad, no sabía latín y solo se expresaba en su lengua materna (holandés).

Sin embargo él no se rindió y siguió mandando   cartas a los científicos sobre sus  investigaciones, hallazgos y conclusiones , hasta que un día Reigner von Graff, perteneciente a la “Royal Society of London , quedó impresionado y el 1677, le presentó a dicha Academia. Fue nombrado miembro oficial de la misma , en 1680. 

En su honor, desde 1877, la Real Academia Holandesa de las Artes y las Ciencias (Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen, KNAW) otorga “la Medalla Leeuwenhoek” (cada díez años),  al científico que haya realizado la contribución más significativa a la microbiología durante la década precedente.

Aquí tienes una pequeña información de él, según nuestro libro y si quieres saber más solo tienes que leer su biograrfía y ver los vídeos.

ANTONI

Haz clic para ver BIOGRAFÍA


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Antoni van Leeuwenhoek

ANTONI van LEEUWENHOEK  – Tema 1  – 5º

Antoni van Leeuwenhoek

Antoni van Leeuwenhoek vagi nació el 24 de Octubre de 1632 en Delft, Holanda,  y murió, el 26 de agosto de 1723, en la misma ciudad.

Estudió en Amsterdam hasta  los veinte años en los que tuvo que volver a Delf y ponerse a trabajar en el comercio de las telas.

Como le gustaba mucho el área de  las ciencias, se puso a investigar y estudió por su cuenta las materias de  matemáticas, ciencias naturales, biología, física, astronomía y química.

Creó lupas de mayor calidad para controlar la calidad de las telas con las  que comerciaba. Continuó con el perfeccionamiento de estas lupas (llegó a fabricar unas quinientas ) hasta que creó su primer microscopio, en 1653.

Como era extremadamente suspicaz y tenía una curiosidad insaciable, dicen que no hubo objeto, ni materia de ninguna clase que no fuese a parar  a su platina del microscopio y en

descargatodas partes encontraba unos pequeños “animalículos “.

Con este instrumento Leeuwenhoek llegó a descubrir cosas que nadie había visto antes como : las fibras musculares del ser humano, los glóbulos rojos,   la confirmación de la “red del sistema de los capilares” del italiano Marcelo Malpighi, observó el ciclo de los insectos, estudió y describió los espermatozoides del semen humano  y es  conocido también por los descubrimientos sobre  las bacterias y los protozoos. 

A pesar de todos sus estudios y descubrimientos Leeuwenhoek, había sido ignorado al principio  por la élite académica  y científica , ya que no había estudiado en ninguna universidad, no sabía latín y solo se expresaba en su lengua materna (holandés).

Sin embargo él no se rindió y siguió mandando   cartas a los científicos sobre sus  investigaciones, hallazgos y conclusiones , hasta que un día Reigner von Graff, perteneciente a la “Royal Society of London , quedó impresionado y el 1677, le presentó a dicha Academia. Siendo nombrado miembro oficial de la misma , en 1680. 

En su honor, desde 1877, la Real Academia Holandesa de las Artes y las Ciencias (Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen, KNAW) otorga “la Medalla Leeuwenhoek” (cada díez años),  al científico que haya realizado la contribución más significativa a la microbiología durante la década precedente.

Aquí tienes una pequeña información de él, según nuestro libro y si quieres saber más solo tienes que leer su biograrfía y ver los vídeos.

ANTONI

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PASATIEMPOS PARA EL VERANO

mafalda_vacaciones

Os deseamos todo lo mejor en este nuevo  periodo vacacional.images (1)

Disfrutad mucho de este merecido descanso después de un curso duro y lleno de trabajo.

Para que no os pase como a Felipe, el amigo de Mafalda, recordad que ahora podéis aprovechar a leer todo lo que no hayáis podido durante el curso y que también es un buen momento para repasar todo lo que aprendimos o para reforzar lo que se nos dio peor.

Aquí os dejamos  estos  enlaces y  nuevos  pasatiempos, con ellos podrás jugar tú solo, con amigos o familiares.

museo del prado

El club zurvan

La Rueda de Saber

Grado 56


Busca las 5 diferencias

 

 

Conecta 4


Flashblok

Cruzar el puente

Dados

Dancemania

UN POCO DE HUMOR:

Mafalda 3

Mafalda 15

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APARATO CIRCULATORIO

Los vasos sanguíneos

VER VÍDEO

EL CORAZÓN:

corazón

Haz clic sobre la imagen para saber más


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MOVIMIENTOS DEL CORAZÓN: SÍSTOLE Y DIÁSTOLE

FUNCIONAMIENTO DE LAS VÁVULAS CARDIACAS:

RÍTMO CARDIACO:

CIRCULACIÓN DOBLE:

Pulmonar (o circulación menor)  y   General (o circulación mayor)

doble circulación

HAZ CLIC SOBRE LA IMAGEN PARA SABER MÁS Y VER CÓMO FUNCIONA.

La circulación de la sangre es doble

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REPASAMOS TODO:

ENFERMEDADES :

Temas relacionados:

 FUNCIÓN DE NUTRICIÓN:

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ATLAS de ANATOMÍA . SALUD Y ENFERMEDAD.

 ÓRGANOS de los SENTIDOS.

 EL SISTEMA NERVIOSO.

Función de RELACIÓN y COORDINACIÓN.

SISTEMA LOCOMOTOR.

FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN:

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APARATO RESPIRATORIO

El proceso de respiración consiste en  extraer del aire el oxígeno que nuestras células necesitan y expulsar el dióxido de carbono que se produce.

El aparato  o sistema encargado de ello es el RESPIRATORIO.

2010-10-22_223649

PROCESOS DE LA RESPIRACIÓN:

  • 1- LA VENTILACIÓN PULMONAR.
  • 2- EL INTERCAMBIO DE GASES.

1- VENTILACIÓN PULMONAR: 

2- INTERCAMBIO DE GASES: 

ENFERMEDADES DEL APARATO RESPIRATORIO:

El asma

Prevención del enfermedades del aparato respiratorio

REPASAMOS:

aparato respiratorio

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Francisco Grande Covián

FRANCISCO GRANDE COVIÁN – Tema 5

francisco_grande_covian

BIOGRAFÍA

Científico español que nació  en Colunga, Asturias, en 1909  y falleció en Madrid en  1995; Se hace famoso por sus estudios bioquímicos del metabolismo y la diabetes.

Fue el fundador y primer presidente de la SEN  (Sociedad Española de Nutrición) y está considerado como el padre de la dietética.

Estudió  bachillerato en Oviedo y medicina en la Universidad de Madrid (1931), donde conoció a Severo Ochoa;  Se doctoró un año después.

Posteriormente trabajó en varios centros europeos, principalmente en Dinamarca, Suecia y Londres.

En 1935, fue nombrado catedrático de Fisiología de la Universidad de Madrid, y, en 1950, Catedrático de Fisiología y Bioquímica de la Universidad de Zaragoza, en la que también impartió clases de bioquímica.

Como profesor, ejerció también en la Universidad de Minnesota (EE UU), y fue director del Hospital Monte Sianí de Minneapolis (EE UU).

Fue un gran especialista en nutrición humana; se opuso enérgicamente a las dietas de adelgazamiento, vegetarianas y macrobióticas, por considerarlas deficientes en vitaminas, entre otras sustancias. Destacó como uno de los principales defensores de la dieta mediterránea y el aceite de oliva, por tener efectos muy beneficiosos sobre las tasas de colesterol en sangre y la incidencia de enfermedades coronarias.

Aunque publicó una extensa obra, con numerosos libros y artículos sobre: bioquímica muscular;  fisiología del ejercicio muscular;  enzimas de deshidrogenación de ácidos grasos;  metabolismo del corazón;  alteraciones nutritivas observadas en Madrid durante la Guerra Civil española;  efectos de las grasas y el colesterol dietético sobre los lípidos y lipoproteínas en el hombre y los animales; etc…  Destaca sobre todo, la publicación: “Nutrición y Salud y Reflexiones sobre nutrición humana”

Premios:

Reconocimientos:

En su honor,  su nombre es recordado con los bustos colocados en varios lugares del Principado de Asturias, como són: enfrente de su casa, su pueblo natal de Colunga y en el Hospital del Oriente de Asturias;  en diferentes calles de Oviedo, Pola de Lena .  En esta últ

Durante el mes de agosto, en su pueblo  y desde hace unos años, se celebran las Jornadas de Nutrición «Grande Covián» organizadas por el Instituto de Productos Lácteos de Asturias (dependiente del Centro Superior de Investigaciones Científicas) y el Ayuntamiento de Colunga.

En el resto de España, el epónimo de Don Francisco Grande Covián designa a:

  • La Fundación Aragonesa «Grande Covián», instituida, en Zaragoza, en 1998.
  • El Colegio IES «Francisco Grande Covián» de Zaragoza ( curso 1985-86)
  • El Colegio IES «Francisco Grande Covián» de Valderrobes (Teruel).
  • La Industria Alimentaria «Francisco Grande Covián» de Valderrobes (Teruel).
  • El Centro de Especialidades «Grande Covián», en Zaragoza. Servicio Aragonés de Salud
  • Premio «Grande Covián» a la trayectoria académica, otorgado por la Sociedad Española de Nutrición Básica y Aplicada (SENBA).
  • Se instituye en la  Fundación de Dieta Mediterránea (FDM),  el , para distinguir a una personalidad del mundo científico por su contribución a un mayor conocimiento de la influencia de la alimentación en la salud.
  • Cursos de Verano. Escuela de Nutrición «Francisco Grande Covián». Universidad Internacional Menéndez Pelayo (Santander).
  • Calles de A Coruña, Boadilla del Monte (Madrid).

 

 

 

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FRANCISCO GRANDE COVIÁN

FRANCISCO GRANDE COVIÁN – Tema 5

francisco_grande_covian

BIOGRAFÍA

Científico español que nació  en Colunga, Asturias, en 1909  y falleció en Madrid en  1995; Se hace famoso por sus estudios bioquímicos del metabolismo y la diabetes.

Fue el fundador y primer presidente de la SEN  (Sociedad Española de Nutrición) y está considerado como el padre de la dietética.

Estudió  bachillerato en Oviedo y medicina en la Universidad de Madrid (1931), donde conoció a Severo Ochoa;  Se doctoró un año después.

Posteriormente trabajó en varios centros europeos, principalmente en Dinamarca, Suecia y Londres.

En 1935, fue nombrado catedrático de Fisiología de la Universidad de Madrid, y, en 1950, Catedrático de Fisiología y Bioquímica de la Universidad de Zaragoza, en la que también impartió clases de bioquímica.

Como profesor, ejerció también en la Universidad de Minnesota (EE UU), y fue director del Hospital Monte Sianí de Minneapolis (EE UU).

Fue un gran especialista en nutrición humana; se opuso enérgicamente a las dietas de adelgazamiento, vegetarianas y macrobióticas, por considerarlas deficientes en vitaminas, entre otras sustancias. Destacó como uno de los principales defensores de la dieta mediterránea y el aceite de oliva, por tener efectos muy beneficiosos sobre las tasas de colesterol en sangre y la incidencia de enfermedades coronarias.

Aunque publicó una extensa obra, con numerosos libros y artículos sobre: bioquímica muscular;  fisiología del ejercicio muscular;  enzimas de deshidrogenación de ácidos grasos;  metabolismo del corazón;  alteraciones nutritivas observadas en Madrid durante la Guerra Civil española;  efectos de las grasas y el colesterol dietético sobre los lípidos y lipoproteínas en el hombre y los animales; etc…  Destaca sobre todo, la publicación: “Nutrición y Salud y Reflexiones sobre nutrición humana”

Premios:

Reconocimientos:

En su honor,  su nombre es recordado con los bustos colocados en varios lugares del Principado de Asturias, como són: enfrente de su casa, su pueblo natal de Colunga y en el Hospital del Oriente de Asturias;  en diferentes calles de Oviedo, Pola de Lena .  En esta últ

Durante el mes de agosto, en su pueblo  y desde hace unos años, se celebran las Jornadas de Nutrición «Grande Covián» organizadas por el Instituto de Productos Lácteos de Asturias (dependiente del Centro Superior de Investigaciones Científicas) y el Ayuntamiento de Colunga.

En el resto de España, el epónimo de Don Francisco Grande Covián designa a:

  • La Fundación Aragonesa «Grande Covián», instituida, en Zaragoza, en 1998.
  • El Colegio IES «Francisco Grande Covián» de Zaragoza ( curso 1985-86)
  • El Colegio IES «Francisco Grande Covián» de Valderrobes (Teruel).
  • La Industria Alimentaria «Francisco Grande Covián» de Valderrobes (Teruel).
  • El Centro de Especialidades «Grande Covián», en Zaragoza. Servicio Aragonés de Salud
  • Premio «Grande Covián» a la trayectoria académica, otorgado por la Sociedad Española de Nutrición Básica y Aplicada (SENBA).
  • Se instituye en la  Fundación de Dieta Mediterránea (FDM),  el , para distinguir a una personalidad del mundo científico por su contribución a un mayor conocimiento de la influencia de la alimentación en la salud.
  • Cursos de Verano. Escuela de Nutrición «Francisco Grande Covián». Universidad Internacional Menéndez Pelayo (Santander).
  • Calles de A Coruña, Boadilla del Monte (Madrid).

 

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SALUD Y ENFERMEDAD

Hábitos saludables:

Los hábitos saludables Ejercicio físico

Salud y alimentación

Alimentación saludable

 Cómo diferenciar un virus de una bacteria : Vídeo Cómo infecta un virus a una bacteria :

Para saber más sobre los virus:

Para saber más sobre las bacterias:

Cómo actúa nuestro sistema inmunológico:

Vías por las que puede penetrar un organismo: Defensa  

Prevención  de enfermedades :

  .

 

 .  . ¿Quieres ser un buen socorrista? Prevención y primeros auxilios

También te puede interesar:

– Función de RELACIÓN y COORDINACIÓN.

2– FUNCIÓN DE NUTRICIÓN:

3 – FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN:

4– SALUD Y ENFERMEDAD.

5– ATLAS de ANATOMÍA .

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EL CLIMA

Debes diferenciar muy bien  ” clima de tiempo atmosférico”. Para ello haz clic sobre la siguiente actividad Climas_y_tiempo Climas y paisajes

Cómo se origina el clima en la Tierra

Zonas climáticas de la Tierra

Registros Climograma  TIPOS DE CLIMAS

Climas del mundo_2…………………………………….Climas del mundo

…………………………………….

Climas de la Tierra

…………………………………….

Climas de Tierra

 También te puede interesar:

Comentarios desactivados en EL CLIMA

FRACCIONES

Recordamos: Las fracciones y sus términos

…………………………………..

leer fracciones

Significado

……………………………………….

Representar

………………………………………………………………..

Problemas

Fracciones.Ejercicios

 

Comparando  fracciones:

Compara-las-fracciones3

fracciones equivalentes

Cómo obtener fracciones equivalentes:

f. equivalentes
Ver vídeo
…………………………………………………………..

Fraccion Equivalente. SM

……………………………………………………………

 

Fracción

El fraccionador

 Fracción de un número:

Fraccin-de-un-nmero3

 ……………………………………………………..

Fraccin-de-un-n3

Métodos de reducción de fracciones a común denominador:

  • Mediante productos cruzados:

productos cruzados

………………………………………………………………………………..

  • A través del m.c.m:

fracción -m.c.m

REPASANDO

fracciones 1

Ver también: “Operaciones con fracciones”

Comentarios desactivados en FRACCIONES

Edad Contemporánea en ESPAÑA

A principios del siglo XIX gobernaba en Francia Napoleón Bonaparte, que intentó dominar toda Europa y formar un gran imperio.

Los franceses trataron también de dominar España, pero el pueblo de Madrid, el 2 de mayo de 1808, se levantó contra esta invasión. Muchos ciudadanos fueron fusilados como castigo, y el levantamiento se extendió por todo el país. Comenzó así la guerra de la Independencia, que duró seis años.

Pincha sobre la imagen y recuerda

Consulta esta WEB, es muy interesante  y te ayudará a conocer mejor la España del siglo XIX y XX.

MADRID en el Siglo XIX

El siglo XIX en España

SIGLO XX

 

 

 


CRONOLOGÍA histórica, haz clic para verlo

 

ALGUNOS PERSONAJES DESTACADOS EN LA LITERATURA Y EL ARTE ESPAÑOL

SIGLO XIX:     Consultar esta WEB aquí.

En literatura destacan:

ROMANTICISMO:

Los autores fundamentales del Romanticismo español fueron:

REALISMO:

Los autores fundamentales del Realismo español fueron:

MODERNISMOGENERACIÓN DEL 98

Los autores fundamentales de la Generación del 98 fueron:

NATURALISMO

ARTE:  

Entre otros destacan:

Surge a demás en Europa la corriente impresionista, entre los pintores que destacan están Monet ,  Renoir ; o el neo-impresionismo con Van Gogh y Gauguin  o Cézanne.

Siglo XX:              Consultar esta WEB aquí

Autores que pertenecieron  a la  Generación del 27 (España) fueron:

ARTE:

Surgen varias corrientes artísticas: el expresionismo, el cubismo y el surrealismo.

Entre los pintores  destacados, en España, están:

 EDAD CONTEMPORÁNEA

REPASAMOS:

1-LAS EDADES DE LA HISTORIA.

2-LA PREHISTORIA.

3-EDAD ANTIGUA.

4-EDAD MEDIA.

5-EDAD MODERNA.

6-EDAD CONTEMPORANEA

Comentarios desactivados en Edad Contemporánea en ESPAÑA

EDAD CONTEMPORÁNEA

La revolución industrial

LA REVOLUCIÓN FRANCESA




Erase una vez el hombre:  Capítulo 22- “La revolución Francesa”

Las grandes transformaciones del siglo XX

LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Capitulo II

Para saber más,  pincha aquí

LA SOCIEDAD EN EL SIGLO XIX.

LOS GRANDES CAMBIOS DEL SIGLO XIX.

Recordamos :Inventos e Inventores: biografías 5º- Mary Anderson “

Repasar:

ETAPAS DE LA HISTORIA                                                                  EDAD MODERNA

Comentarios desactivados en EDAD CONTEMPORÁNEA

JUEGOS EDUCATIVOS

 

Conviértete en un experto observador practicando con estos juegos

20100307125715-juego-de-observacion-.jpg

Simón

Busca las 7 diferencias

Encuentra las parejas

Averigua cuánto has aprendido jugando:

“De la Prehistoria a la Edad Media”

La oca europea

Pasapalabra europeo

LA RULETA DEL SABER:

Juego - ruleta del saber

Entra en el museo y consigue pasar las pruebas.

Entra en el museo y consigue pasar las pruebas.

 

 

Pasapalabra de cuentos:

Cuentos pasapalabra

 

Comentarios desactivados en JUEGOS EDUCATIVOS

Roma

 

 

El imperio romano

Imperio romano

Roma.-

La civilización romana


La sociedad del Imperio romano

La domus romana



>






LA CAÍDA DEL IMPERIO ROMANO

Repasar:

ETAPAS DE LA HISTORIA 

PREHISTORIA

EDAD ANTIGUA

GRECIA 

Comentarios desactivados en Roma

Música 5º y 6º

Desde aquí  podrás acceder también  al  blog que ha elaborado Carlos,  nuestro profesor de Música,  o si lo prefieres hazlo desde la página  del colegio ( quiénes somos – blogs de centro ).

Pincha sobre la imagen para acceder al blog

 

El siguiente recurso es  una  excelente presentación interactiva sobre cómo comenzar a tocar la flauta. Pertenece a la plataforma educativa Agrega.

Aprende a tocar la flauta

Aprende a tocar la flauta con “Agrega”

Uso de la flauta dulce en :

posiciones de la flauta 2

Haz clic sobre la imagen

Si quieres saber más sobre la flauta consulta esta web

instrumentos de viento

CLASIFICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS

CLASIFICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS

Aprende qué es una melodía y escucha varias de ellas a partir de la página 4.

Aprende qué es una melodía y escucha varias de ellas a partir de la página 4.

Biografía ilustrada sobre Bach:

Haz  Clic sobre la imagen para acceder al álbum.

Biografía ilustrada sobre Beethoven:

Libro, haz clic para leerlo

 

ALGUNOS AUTORES CLÁSICOS

Este  trabajo sobre los compositores  está realizado por  Biotz Fradua. Está muy bien,  cada   imagen  es interactiva, incluye un vídeo con  una audición musical de cada autor  e información con enlaces a wikipedia (pero está en Euskera).

Haz clic en cada fotografía para escuchar la melodía de cada compositor.

Haz clic en cada fotografía para escuchar la melodía de cada compositor.

Ver también:

Dia Internacional de la música.

XXV Semana cultural dedicado a la Música

 Consejos para usar  el navegador de internet. Escrito en  “La Bruja Musical”.

 

Comentarios desactivados en Música 5º y 6º

FELIPE II – C. M. – 5º

FELIPE II – Tema 14

Pincha sobre la imagen para saber más

Rey de España ,Portugal, Nápoles, Sicilia, Inglaterra, Duque de Milán y de Borgoña y soberano de los Países Bajos. Era hijo de Carlos I y de Isabel de Portugal.

Nació en  Valladolid, 1527  y murió en  El Escorial,  en 1598.

Reinó en España desde 1556 hasta su fallecimiento. Eligió la ciudad de Madrid , como capital de su reino, fijando su residencia en el antiguo Alcazar, donde hoy está el actual Palacio de Oriente,

 Era un rey muy aficionado y apasionado por  los libros y siempre que sus diplomáticos o viajeros iban a algún sitio, tenían que traerle todos los libros curiosos y de valor que encontrasen en cualquier parte del mundo.

Impulsó numerosas actividades culturales y científicas.

ARTE y CULTURA:

El gobierno de Felipe II, coincide con la etapa conocida como Renacimiento.

Durante su reinado destacan:

 En la literatura religiosa, escritores como: Santa Teresa de JesúsSan Juan de la Cruz, fray Luis de GranadaSan Juan de Ávila .

En poesía :Fray Luis de León  y  Fernando de Herrera.

Miguel de Cervantes empieza a escribir sus primeras obras.

En el teatro destaca la figura de Lope de Vega, que aún acaparará más importancia en el reinado de Felipe III, al igual que  Miguel de Cevantes.

Entre los pintores más famosos destacan El GrecoTizianoAntonio Moro o Brueghel el ViejoAlonso Sánchez Coello que  fue el pintor de cámara de Felipe II.

Real Monasterio de El Escorial (Madrid). Pincha sobre la imagen para saber más.

En la  arquitectura destacan Juan de HerreraJuanelo Turriano,Francisco de Mora o Juan Bautista de Toledo, que tiene como resultado la aparición de un nuevo estilo,  bautizado posteriormente como estilo herreriano.

Construyeron edificios religiosos y mortuorios como el Monasterio del Escorial o la Catedral de Valladolid; civiles o administrativos como la Casa de la Panadería o la Casa de la Moneda de Segovia, y militares como la Ciudadela de Pamplona.

Comentarios desactivados en FELIPE II – C. M. – 5º

LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS

Un cuerpo geométrico  es un elemento que ocupa un  volumen en un espacio por lo que tiene tres dimensiones (3D): alto, ancho y largo. Está compuesto por figuras geométricas.

 

Si miras a nuestro alrededor verás que hay muchas que ya conoces: dados, cubos, pirámides, canicas, curuchos, balones,…

En esta unidad vas a aprender a estudiar los cuerpos geométricos: poliedros,  prismas, pirámides y los cuerpos redondos: colindro, cono y esfera.

Aquí puedes descargarte las plantillas para hacer tus cuerpos geométricos.

Aquí puedes descargarte el documento para estudiar los poliedros regulares.

LOS POLIEDROS – PRISMAS – PIRÁMIDES

Los poliedros están compuestos de figuras planas o polígonos, por ello es muy importante que hayas estudiado estos antes.

Sus elementos son: caras, vértices y aristas.

Según como sean sus caras se pueden clasificar en : poliedros regulares,  prismas, pirámides u otros poliedros.

Los poliedros

Vete al índice en la página 13

Un prisma es un poliedro formado por dos  bases que son polígonos iguales y paralelos y por caras laterales que son paralelogramos

Prismas

Vete al índice en la página 13

Una pirámide es un poliedro formado por una base poligonal y por caras laterales que son triángulos. El vértice donde se unen estas caras laterales se llama cúspide.

Pirámides

Vete al índice en la página 13

Ahora te toca a tí ver cuánto has aprendido realizando estas actividades:

Ya sabes, cuenta  bien el número de caras, el numero de vértices y, para saber las aristas puedes hallarlo sumando las caras y los vértices y a la suma total le restas dos, es decir:

aristas = ( caras  + vértices )  – 2

De esta forma se cumple la igualdad de la actividad que tienes a continuación

Los poliedros.-

Para 6º, cómo hallar  las áreas de un prisma:

 CUERPOS REDONDOS

Son cuerpos geométricos que no están delimitados por polígonos, sino por alguna superficie curva, como el cilindro, el cono y la esfera.

 


Cuerpos geométricos redondos

Vete al índice en la página 13

Cuerpos_redondos

REPASA

 Poliedros y no poliedros:

Diferencia entre cuerpos geométricos que son poliedros de los que no lo son.

Elementos de los cuerpos geométricos:

Arrastra cada palabra a su lugar correspondiente.

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FELIPE II

FELIPE II – Tema 14

Pincha sobre la imagen para saber más

Rey de España ,Portugal, Nápoles, Sicilia, Inglaterra, Duque de Milán y de Borgoña y soberano de los Países Bajos. Era hijo de Carlos I y de Isabel de Portugal.

Nació en  Valladolid, 1527  y murió en  El Escorial,  en 1598.

Reinó en España desde 1556 hasta su fallecimiento. Eligió la ciudad de Madrid , como capital de su reino, fijando su residencia en el antiguo Alcazar, donde hoy está el actual Palacio de Oriente,

 Era un rey muy aficionado y apasionado por  los libros y siempre que sus diplomáticos o viajeros iban a algún sitio, tenían que traerle todos los libros curiosos y de valor que encontrasen en cualquier parte del mundo.

Impulsó numerosas actividades culturales y científicas.

ARTE y CULTURA:

El gobierno de Felipe II, coincide con la etapa conocida como Renacimiento.

Durante su reinado destacan:

 En la literatura religiosa, escritores como: Santa Teresa de JesúsSan Juan de la Cruz, fray Luis de GranadaSan Juan de Ávila .

En poesía :Fray Luis de León  y  Fernando de Herrera.

Miguel de Cervantes empieza a escribir sus primeras obras.

En el teatro destaca la figura de Lope de Vega, que aún acaparará más importancia en el reinado de Felipe III, al igual que  Miguel de Cevantes.

Entre los pintores más famosos destacan El GrecoTizianoAntonio Moro o Brueghel el ViejoAlonso Sánchez Coello que  fue el pintor de cámara de Felipe II.

Real Monasterio de El Escorial (Madrid). Pincha sobre la imagen para saber más.

En la  arquitectura destacan Juan de HerreraJuanelo Turriano,Francisco de Mora o Juan Bautista de Toledo, que tiene como resultado la aparición de un nuevo estilo,  bautizado posteriormente como estilo herreriano.

Construyeron edificios religiosos y mortuorios como el Monasterio del Escorial o la Catedral de Valladolid; civiles o administrativos como la Casa de la Panadería o la Casa de la Moneda de Segovia, y militares como la Ciudadela de Pamplona.

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LA PREHISTORIA

INFORMACIÓN GENERAL

Haz clic sobre la imagen para ver el vídeo

CARACTERÍSTICAS DE ESTAS ETAPAS:  ESQUEMA

 

Haz clic sobre los iconos grises, luego cierra la ventana en la cruz pequeña

………………………………………………………………………………..

LA PREHISTORIA

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…………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………


Vídeos interesantes :

En este apartado encontrarás algunos vídeos que te pueden interesar.  Para verlos haz clic sobre las palabras.

  • VÍDEO   : La Prehistoria en ESPAÑA, características generales.

Etapas de la historia:

El arte Prehistórico:

La evolución del hombre:

EL ARTE EN LA PREHISTORIA

 LAS ETAPAS DE LA PREHISTORIA

Si haces clic sobre lo títulos de las etapas podrás acceder a los vídeos de las etapas de la prehistoria

EL PALEOLÍTICO:

…………………………………………………………….

Si quieres ver el vídeo, haz clic aquí o vete a verlo en el apartado de vídeos .

LAS CUEVAS DE ALTAMIRA

EL NEOLÍTICO:

……………………………………………………………..

Si quieres ver el vídeo, haz clic aquí o vete a verlo en el apartado de vídeos .

EDAD DE LOS METALES:

Si quieres ver el vídeo, haz clic aquí o vete a verlo en el apartado de vídeos .

………………………………………………………………….

…………………………………………………………………..

CÓMO SE CONSTRUÍAN  ESTOS MONUMENTOS

Si quieres ver el vídeo, haz clic aquí o vete a verlo en el apartado de vídeos .

Averigua lo cuánto sabes

Si quieres ver dónde y cuándo se celebra la exposición de “La prehistoria y el hombre Neandertal”, haz click aquí .

Repasar:

ETAPAS DE LA HISTORIA                        

PREHISTORIA en ESPAÑA

EDAD ANTIGUA                    

Comentarios desactivados en LA PREHISTORIA

LAS FIGURAS PLANAS – Tema 13- Matemáticas

POLOLÍGONOS

Un polígono es una figura plana formada por una línea poligonal cerrada y su interior.

Sus elementos  son:

  • Lados: segmentos que limitan y forman el polígono.
  • Vértices: puntos donde se unen dos lados.
  • Ángulos: regiones que forman dos lados al cortarse.
  • Diagonales: segmentos del polígono que unen dos vértices no consecutivo

Los polígonos pueden ser:

  • Regulares si todos sus lados y ángulos son iguales.
  • Irregulares si alguno de sus lados y ángulos no son iguales.

Se pueden  clasificar en función de sus ángulos, de sus lados, de su posición respecto a la circunferencia,  recibiendo así distintos nombres.

Utiliza esta actividad para ver sus nombres:

Para saber mucho más sobre los polígonos, no dejes de ver el contenido de la actividad siguiente:

CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS:

AVERIGUA LO QUE HAS APRENDIDO:

…………………………………..

……………………….

POLÍGONOS Y SIMETRÍA

CLASES DE SIMETRÍA

 TRIÁNGULOS y CUADRILÁTEROS

……………………………………….

………………………………………

 Clasifica los triángulos según sus lados en la siguiente actividad:

Para saber más sobre los triángulos pincha aquí.

CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO 

 Aprende bien a distinguir entre circunferencia y círculo, con la siguiente actividad podrás aprender a distinguirlos.

……………………………….

Repasa y averigua los que has aprendido:

PERÍMETROS

……………………………………………….

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……………………………………….

…………………………………………..


 ÁREAS

Recuerda ir a la página 13 para ir al índice.

…………………………………………………..

…………………………………………….

………………………………………………………….

…………………………………………………………………

Comentarios desactivados en LAS FIGURAS PLANAS – Tema 13- Matemáticas

LA METÁFORA

La metáfora es uno de los recursos más útiles que la lengua posee para la creación, extensión y cambio de significado de las palabras.  

 Constituye una herramienta tan cotidiana que la utilizamos inconsciente y automáticamente, con tan escaso esfuerzo que apenas nos percatamos de ello.

En la metáfora se establece una relación de semejanza entre dos términos y alguna característica o cualidad que existe entre ambas, es una comparación abreviada,  es como cuando hablamos en doble sentido. Por tanto con ella  hacemos una  referencia poética a esa característica que queremos resaltar y decimos lo mismo pero de forma más bella.

Ejemplos:

  • Tus cabellos son de oro.
  • Tus ojos son dos luceros.
  • La tarea de ayer era pan comido.
  • El interior del coche era un congelador.
  • Tu estómago es un pozo sin fondo.

Por tanto la metáfora consiste en identificar a una persona, animal u objeto con otro que tenga una característica en común.

 Ejemplo-de-comparación-diferencia-con-la-metáfora


 ACTIVIDADES CON METÁFORAS:

metafora

……………………………………………………….

………………………………………………………………….

Una persona que seguramente conoces muy bien desde pequeño  que solía usar mucho las metáforas para enriquecer sus poemas, cuentos, escritos,  era Gloria Fuertes.

…………………………………………………………..

Cómo se dibuja a un niño:

Intenta dibujar al niño que nos propone Gloria

………………………………………………………….

Poema: Los pájaros

………………………………………………………….

Poema: Las Cosas, nuestras cosas.

…………………………………………….

Poema: La mona en el cocotero

……………………………………………………..

Cuento: El niño desmoriado

Pincha sobre la imagen para verlo y leerlo, después pulsa en siguiente para pasar de página.

SU BIOGRAFÍA y MÁS.

Comentarios desactivados en LA METÁFORA

LAS INSTITUCIONES DE LA COMUNIDAD DE MADRID

En esta unidad  vas a conocer la organización de la Comunidad de Madrid, las tradiciones y la distribución de los habitantes en ella.

Para ello es importante que sigas este esquema:

ORGANIZACIÓN TERRITORIAL.jpg

Antes debes recordar  qué son las instituciones autonómicas, para ello es conveniente que tengas claros algunos conceptos. Utiliza  para ello el siguiente recurso:

Recuerda que puedes seguir practicando con los mapas que hay en la página de C. Medio de 5º.

Un poco de historia:

Actividad 3: “El ayuntamiento”

………………………………………………….

LA ASAMBLEA DE MADRID:

…………………………………………………………….

ELECCIONES MUNICIPALES LIBROS VIVOS.PNG

…………………………………..

REPASA:

EL AYUNTAMIENTO F.PNG

LOS SÍMBOLOS DE MADRID:

LA  BANDERA de MADRID

SU HIMNO

 Características de la población

Las características de la población de un lugar se conocen a través censo de población, que puede aumentar o disminuir según los nacimientos o fallecimientos de ese lugar, la emigración de las personas que se van  o la inmigración de las que llegan.

Para que lo entiendas mejor utilza estos recursos:

 Distribución de la población

DENSIDAD DE LA POBLACIÓN :

la densidad de población es el número de habitantes que hay por kilómetro cuadrado.

Para poder entenderlo mejor utiliza los siguientes recursos

 Cómo podemos representar gráficamente a la población:

 La densidad de la comunidad de Madrid es muy alta y se reparte de forma desigual. es mayor en la capital y en las ciudades cercanas a ella como Móstoles, Leganés, Fuenlabrada, Getafe, …)  y menor en las zonas de la Sierra.

 Fiestas y Tradiciones

San Isidro se celebra el 15 de mayo y la Almudena el 9 de noviembre. Ambos son los patrones de Madrid.

Otras costumbres o tradiciones que han surgido nuevas son:

  • Los mercados medievales ( cad vez más extendidos)  como el  Buitrago de Lozoya, de Guadarrama  o de Nuevo Batán.
  • Y dulces como la “corona de la Almudena“. Roscón parecido al de Reyes.

Repasa todo lo que hemos aprendido

Con la presentación que tienes a continuación, puedes repasar todo lo que hemos visto y estudiado en este tema.

Tema 12 – Instituciones Comunidad MADRID

TE RECOMENDAMOS:

“MADRID OCULTO PARA NIÑOS”

Madrid oculto para niños

El autor de este libro MARCO BESAS, ha querido elaborar una guía práctica de Madrid, divertida y amena, donde se explica algo de la historia de Madrid, da recomendaciones prácticas de lugares de:  dónde se puede ir, tiendas, horarios de visitas de museos,  mapas  para localizar los lugares, como por ejemplo la casa museo del ratón Pérez,  reune además algunas recomendaciones para papás y juegos.

Para ver otros libros recomendados haz clic aquí

Comentarios desactivados en LAS INSTITUCIONES DE LA COMUNIDAD DE MADRID

EL VERBO

El verbo es la palabra que nos indica , en la oración,  la acción o el estado del ánimo de una o varias personas.

Con estas actividades podrás aprender todo lo relacionado con el verbo:  cómo saber y cuál es la raiz y desinencia de un verbo, cuántas conjugaciones tiene,  cómo concuerda en número y persona con el sujeto de la oración, cuáles son el tiempo y el modo de los verbos, ….

El verbo

 

Lee y practica con el verbo.

¿Cuál es la raíz o lexema  y el morfema  o desinencia  de un verbo? Comprueba lo que sabes en esta actividad

verbos 1

Diferencia las conjugaciones de los verbos

El modo de los verbos: indicativo, subjuntivo, imperativo.

Forma Simple o Compuesta:

Verbo partes

Las formas verbales: personales o impersonales

 Aprende a conjugar los verbos

Con estas actividades podrás aprender y afianzar los verbos de la 1ª, 2ª y 3ª conjugación de los verbos regulares, para ello primera estudia sus tiempos y haz las actividades que te proponen para ver si te lo sabes bien.

 

En esta web podrás estudiar  más verbos de la 1ª, 2ª y 3ª conjugación ;  sobre todo fíjate bien en los que son irregulares.

clses de verbos

 ¿Regular o Irregular?

verbos irregu-regu

LA VOZ ACTIVA o PASIVA

PASA PALABRA

Averigua cuánto sabes de los verbos completando el rosco de Merlín

Puedes seguir practicando con más actividades del verbo en la página de Lengua .

Recuerda hacer la autoelvaluación

Comentarios desactivados en EL VERBO

TALLER DE LECTURA

En esta sección encontrarás webs para que puedas seguir fomentando tu gusto por la lectura. Pero antes…

… 10 CONSEJOS PARA SER UN BUEN LECTOR

Haz clic sobre la campana para que salga el bibliotecario.

JUEGA MÁS CON DON QUIJOTE

El quijote en el aula

Jaime el Barbudo

Basado en el libro “El pie frito”del autor Miguel Calatayud

Aquí podéis ver una animación sobre la historia de Jaime el Barbudo, ilustrada por Miquel Calatayud y animada por un grupo de alumnos de la Universidad de Alicante.Es genial. Además, podéis conocer un modelo de cuentacuentos tradicional como eran las aucas, versos pareados que acompañaban una ilustración. Espero que os guste.

Para ver la entrevista que hicieron a los autores del corto, pincha sobre la imagen y para acceder al corto y verlo pincha aquí.

En este otro blog , podrás descubrir un montón de cuentos según los temas que te interesen, también podrás escuchar aquellos que más te gusten, solo tienes que leer las instrucciones y  hacer clic sobre la palabra escrita en mayúscula del tema o temas que te interesen.

 

En esta web, podrás encontrar  cuentos, leyendas, poemas y mucho más:

 

LIBROS RECOMENDADOS:

En este otro blog , podrás descubrir un montón de reseñas de  libros que te pueden ayudar a la hora de elegir la lectura de  un libro. Haz clic sobre la propia imagen.

 

cabecera_BLOG_CUENTOS(2)

 

MARATÓN DE AUDIOCUENTOS: ESPECIAL “NOCHE DE HALLOWEEN”.

PasaPalabra de cuentos:

Cuentos pasapalabra

 

MARATÓN DE AUDIOCUENTOS:halloween32

ESPECIAL “NOCHE DE HALLOWEEN”.

 

Accede desde aquí a nuestra página de  ” libros recomendados”.

Comentarios desactivados en TALLER DE LECTURA

LOS PRONOMBRES PERSONALES

Los pronombres son las palabras que sustituyen a un nombre o sustantivo.

Se suelen usar en las oraciones para no repetir palabras.

Al igual que en los determinantes hay varias clases (personales, posesivos, demostrativos, numerales, indefinidos, relativos, interrogativos y exclamativos), pero para no confundirlos con estos, recuerda:

  • Los determinantes acompañan siempre a un sustantivo.
  • Los pronombres, en cambio, los sustituyen  (no dicen el nombre del sustantivo).

PRONOMBRES PERSONALES:

Hacer click sobre la imagen para practicar.

Aprende bien el recuadro anterior y recuerda:

Aprende  bien estos cuadros

Sigue practicando :

Ayuda a Ana y Eva a construir su aeroplano, localizando los pronombres personales de la siguiente actividad:

REPASAMOS:

Comentarios desactivados en LOS PRONOMBRES PERSONALES

El Sistema Métrico Decimal – Concepto

En este tema vas a aprender, a repasar y a afianzar las unidades del Sistema Métrico Decimal. Por lo que tienes que manejar bien las unidades de longitud (metro), masa (gramo) y capacidad (litro) y saber operar muy bien por la unidad seguida de ceros.

Vete en este recurso a la pestaña de mate 5º y 6º del libro

este recurso

Más adelante aprenderás a utilizar también  la unidades de Superficie (m²) y de Volumen (m³).

Descarga el documento y completa los múltiplos y submúltiplos de  todas las unidades del sistema métrico decimal aquí. Cómo funciona el Sistema Métrico Decimal.

Este vídeo nos enseña, de forma muy sencilla, cómo funciona el S.M.D. y por qué se usa, pero ten cuidado porque al explicarlo, han cambiado en la tabla,  el orden de posición de los múltiplos (siempre deben escribirse a la izquierda de la unidad) y submúltiplos (siempre deben escribirse a la derecha de la unidad).

……………………………………………….

Sin título

Desde aquí podrás acceder a las páginas de :

REPASAMOS

Con las actividades siguientes podrás seguir repasando el tema jugando.

En cada una de ellas vienen todas las medidas y, también incluyen, las medidas de “Superficie”  y “Volumen”.

Juega y Practica con todas las unidades del S.M.D.

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